全國兩會期間，“終身學習”成為代表委員口中的熱詞。3月5日上午9時，十四屆全國人大四次會議在北京開幕，國務院總理李強作政府工作報告。其中政府工作報告明確指出，要提升終身學習公共服務水平。

就在兩會前夕，2月25日，廣東全民終身學習平臺正式上線——這個超級學習生態(tài)系統(tǒng)，旨在讓“人人皆學、處處能學、時時可學”從理想照進現(xiàn)實。

博士的知識也會過時？

AI時代焦慮與機會并行

AI 時代，“靠一門手藝吃一輩子”的理想是否已經(jīng)終結(jié)？

“我自己是做科研研發(fā)工作的，博士期間學的還是卷積神經(jīng)網(wǎng)絡，現(xiàn)在一看就是Transformer（神經(jīng)網(wǎng)絡）、大模型。十幾年前學的東西，到現(xiàn)在已經(jīng)過時了。”全國人大代表、五邑大學中德人工智能研究院院長崔巖在接受采訪時，用自身經(jīng)歷道出時代的急遽變化。

他回憶自己剛?cè)胄袝r的場景：“我們原來都是一行代碼、一行代碼地敲，現(xiàn)在給一個AI的工具之后，可以一段代碼、一段代碼去生成，生成的質(zhì)量非常高，而且是完全能執(zhí)行的、能自己檢查的?！惫ぞ叩淖兏铮馕吨瞬判枨蟮霓D(zhuǎn)型——既懂算法、懂代碼，又能調(diào)動五六個Agent（智能體）并行或串行協(xié)同工作的綜合型人才，需求量非常大。

“特別是現(xiàn)在人工智能興起之后，我覺得每個人的焦慮和機會都是并行的?！贝迬r的這句話，戳中了許多職場人的內(nèi)心?！霸跒檫@個時代發(fā)展太快感到焦慮的同時，我們有很多機會和機遇擺在面前。”崔巖說，“這就要求我們每位同志在自己的崗位上，應該多補充新鮮的血液、新鮮的知識。”

終身學習不僅是個人成長的課題，更是一座經(jīng)濟大省的戰(zhàn)略考量。廣東全民終身學習體系建設新聞發(fā)布會提到，推進全民終身學習體系建設源于三個原因：一是時代之變——“一招鮮，吃遍天”已經(jīng)不靈光；二是廣東之責——作為經(jīng)濟大省、人口大省，必須“投資于人”，朝著“人的全面發(fā)展”努力，把人口數(shù)量轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢；三是人民之需——讓每個人對學習的渴望“有著落、有回響”。

超級學習終端

一攬子解決“學什么、怎么學”

廣東全民終身學習平臺的上線，是“十五五”開局之年的一招先手棋。它以“終身學習，人人出彩”的追求構(gòu)建起廣東全民終身學習體系。

全面，是廣東構(gòu)建全民終身學習體系的第一重考量。

這一體系由六大工程構(gòu)成：思政育人工程把廣東推進中國式現(xiàn)代化的生動實踐變成思政“金課”；學歷提升工程每年面向粵東粵西粵北的青年、產(chǎn)業(yè)工人提供30萬個以上優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育學位；技能提質(zhì)工程圍繞先進制造、數(shù)字經(jīng)濟等急需領(lǐng)域，每年培訓200萬人次以上；文化藝術(shù)潤心工程實施“五年百部文藝精品創(chuàng)作”，整合全省數(shù)字文化資源；“粵學粵優(yōu)”品牌工程開設“騎手學院”“樂齡課堂”“鄉(xiāng)村振興學院”等；還有學習網(wǎng)絡貫通工程，建立健全城鄉(xiāng)一體的縣（市、區(qū)）—鎮(zhèn)（街）—村（社區(qū)）三級終身學習網(wǎng)絡。

數(shù)據(jù)印證著這一體系的巨大需求：自提供線上技能培訓服務以來，累計2800多萬人次參加培訓。

全民終身學習的關(guān)鍵，則在于“精準”二字。崔巖在采訪中特別提到一個趨勢：“可以針對自己的業(yè)余愛好去開拓第二職業(yè)。比如說我們現(xiàn)在很多同志愿意去拍攝視頻、拍拍照片，那他可以在家里面拍自己的vlog，也能夠把興趣愛好變成終身學習的動力?！?/p>

廣東的做法正是如此——“粵學粵優(yōu)”品牌工程打出精準服務牌：為外賣員辦“騎手學院”，為銀發(fā)族開“樂齡課堂”，為新農(nóng)人建“鄉(xiāng)村振興學院”。重點人群需要什么，平臺就服務什么。

面向老年群體，平臺送上四道“硬菜”：“生活小百科”專治智能手機不會用、不敢用；“名家精品課”把鐘南山、張伯禮等院士請到屏幕前；“時尚新潮流”開設隔代教育課程，讓老年人與孫輩找到更多共同話題。更貼心的是，平臺專門修了三條“無障礙通道”——電腦端、手機端、電視端均能使用，讓客廳變成教室，讓沙發(fā)變成課桌椅。

每一份努力都“算數(shù)”

讓學習之光照亮每個夢想

終身學習的一大痛點，是學習成果難以得到社會認可。廣東的破題之道是——打通“學分銀行”。

廣東開放大學校長劉文清介紹，廣東十多年前就開始探索建設“學分銀行”，將學過的課程、拿到的證書、工作的經(jīng)歷資歷像“存錢”一樣存起來。如今，學分銀行已建立一套完整的終身學習制度，發(fā)布了全國唯一的省級終身教育資歷框架等級標準，相關(guān)做法兩次被聯(lián)合國教科文組織選為優(yōu)秀案例。

廣東全民終身學習平臺與“學分銀行”打通后，所有學習成果都會被記錄進“學習賬戶”?！耙粋€中專畢業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人，可以通過持續(xù)學習，一步步拿到大專、本科學歷，實現(xiàn)‘技能+學歷’的雙提升，職業(yè)天花板一下子就打開了?！比涨埃珖舜蟠?、廣東職業(yè)技術(shù)學院教師蘇榮歡接受采訪時感嘆。

正如發(fā)布會所說：“歸根結(jié)底，廣東全民終身學習體系希望給予大家的是：更多人生出彩的機會、更強抵御變化的能力、更加豐盈充實的生活體驗?！?/p>

2026年是“十五五”開局起步第一年，廣東邁入增創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新突破的關(guān)鍵階段。全民終身學習平臺的上線，是廣東從“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)型邁出關(guān)鍵一步。

無論是剛畢業(yè)的大學生，還是扎根一線的產(chǎn)業(yè)工人；是想開拓第二職業(yè)的職場白領(lǐng)，還是希望跟上時代的銀發(fā)長者——在廣東，都能找到屬于自己的“成長路徑”。

人人皆學、處處能學、時時可學，建設普惠的全民終身學習體系，讓每一個奮斗者都能在這片熱土上，不斷充電、持續(xù)成長，活出自我，也終為“再造一個新廣東”積蓄著最深沉、最持久的力量。